Corte Suprema de EE. UU. ordena a colegios permitir que padres retiren a hijos de clases con libros LGBTQ+

Un fallo histórico de la Corte Suprema de Estados Unidos ha dado la razón a un grupo de padres del condado de Montgomery, Maryland, quienes exigían el derecho a retirar a sus hijos de clases escolares que incluyeran libros con contenido LGBTQ+, al considerar que estos materiales contravenían sus creencias religiosas. La resolución sienta un precedente que podría tener efectos en todo el sistema educativo estadounidense.

El conflicto surgió a raíz de la inclusión de libros como Pride Puppy, Born Ready, Love, Violet y Uncle Bobby’s Wedding en el currículo escolar de lenguaje. Estas obras presentan temas como la diversidad familiar, la identidad de género y personajes LGBTQ+, lo que motivó el reclamo de familias de distintas confesiones religiosas. Inicialmente, las escuelas ofrecían la opción de eximir a los estudiantes de estas clases, pero luego esa alternativa fue retirada sin mayor explicación.

Los padres —musulmanes, cristianos ortodoxos y católicos— no exigían eliminar los libros ni modificar el currículo, sino simplemente que se les permitiera decidir si sus hijos debían estar expuestos a ese tipo de contenido. Según explicaron, forzar dicha exposición vulneraba su libertad religiosa, protegida por la Constitución. El caso fue conocido como Mahmoud v. Taylor y escaló hasta la Corte Suprema tras fallos adversos en instancias menores.

Con seis votos a favor y tres en contra, el máximo tribunal del país falló en favor de los padres. El juez Samuel Alito, autor del fallo mayoritario, argumentó que “el Estado no puede condicionar la educación pública gratuita a la aceptación de contenidos que socaven convicciones religiosas”. Así, se revocó la decisión de la Corte de Apelaciones, que había dado la razón al distrito escolar.

A partir de esta resolución, los colegios públicos del condado de Montgomery están obligados a permitir que los padres retiren a sus hijos de clases con contenidos LGBTQ+ si estos contravienen sus creencias religiosas. El fallo reaviva el debate sobre el equilibrio entre inclusión, libertad educativa y derechos religiosos en las escuelas públicas de Estados Unidos.